MODELO TRADICIONALISTA Y CONSTRUCTIVISTA.

1. ¿Cuál es la diferencia entre la educación tradicionalista y el modelo constructivista?
El aprendizaje tradicionalista se basa en la enseñanza rígida donde el maestro es el que transmitía los conocimientos y no se les daba la oportunidad a los niños de que exploraran, de que intercambiaran ideas, etc.
Por el contrario el modelo constructivista permite que –como su propio nombre lo indica- construya su conocimiento por medio de sus propios recursos, con la ayuda de sus compañeros, con la utilización de material didáctico y además desarrolle una serie de habilidades que le ayudarán a independizarse del maestro así como actitudes indispensables para la convivencia humana. . Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo

2. ¿Por qué es importante la motivación en el proceso de aprendizaje?
La motivación es la causa del comportamiento de un organismo, o razón por la que un organismo lleva a cabo una actividad determinada. En los seres humanos, la motivación engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes, es por ello que los seres humanos necesitamos estar motivados para llevar a cabo las actividades con éxito.
En el ámbito escolar los maestros pueden motivar a sus alumnos para aprender de diferentes maneras como por ejemplo mantener un clima de confianza entre él (ella) y sus alumnos para que puedan relacionarse y comunicarse, de ésta manera se iniciará un aprendizaje. Así también las actividades deberán ser interesantes, de acuerdo a las necesidades de los alumnos y que den pie a que tengan la intención de explorar, de investigar, etc.
Cuando los estímulos son suficientes los niños tendrán la curiosidad hacia algún hecho o conocimiento y por lo tanto será más fácil que aprendan, logrando que el proceso de enseñanza logre los objetivos deseados.

3. Menciona 5 características de la educación tradicionalista.
-El maestro es el que siempre tenía la palabra.
-Los alumnos solo se sentaban de una sola forma durante todo el ciclo escolar.
-El aprendizaje era en base a la memorización de los contenidos.
-Los alumnos no discutían, no participaban.
-El maestro estaba ubicado al frente del grupo en una plataforma para que todos los alumnos lo observaran solo a él.

4. De acuerdo con el Aprendizaje Basado en Proyectos ¿quién construye el aprendizaje?
Este modelo se basa en una concepción constructivista, es decir, el alumno es el que en base a sus propios recursos y a las estrategias empleadas por el maestro va construyendo su propio conocimiento en base a sus necesidades, el maestro juega un papel de coordinador y es quien propicia el aprendizaje, pero debe ser el alumno quien lo descubra y llegue a éste.

5. ¿Cuál es el rol del maestro?
El aprendizaje basado en proyectos se vuelve más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad.
Cada vez es más frecuente que los maestros trabajen con niños que tienen un rango muy amplio de habilidades, que provienen de medios culturales y étnicos diversos y que en algunos casos están aprendiendo Inglés como segunda lengua. Las instituciones educativas están buscando formas de atender las necesidades de estos estudiantes. El aprendizaje basado en proyectos ofrece unas posibilidades de introducir en el aula de clase una extensa gama de oportunidades de aprendizaje. Los maestros pueden motivar estudiantes de diferentes proveniencias socio culturales ya que los niños pueden escoger temas que tengan relación con sus propias experiencias, así como permitirles utilizar estilos de aprendizaje relacionados con su cultura o con su estilo personal de aprender

6. ¿Cuál es el rol del estudiante?
Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
Por ello, los niños, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y previos.
Este enfoque motiva a los alumnos a aprender porque les permite seleccionar temas que les interesan y que son importantes para sus vidas de esta manera podrán interactuar con la información y seleccionar aquella que les parezca importante para poder ir formando su propio aprendizaje donde los alumnos en conjunto con el maestro integren los aprendizajes de todas las asignaturas.